En la educación superior del siglo XXI, el aprendizaje ya no depende únicamente del dominio disciplinar del docente o de la calidad de los contenidos. Las investigaciones en pedagogía, neurociencia y psicología educativa coinciden en que las emociones desempeñan un papel determinante en la manera en que las personas aprenden, participan y construyen conocimiento. Por … Continuar leyendo Estrategias que fomentan el clima socioemocional del aula: el punto de partida para transformar el aprendizaje